韓国の「私教育（塾など）」、去年は約2兆5000億円で最大・・「医師になる」ためが一因

私教育。韓国関連ニュースに興味をお持ちの方なら、一度は目にされた言葉でしょう。公教育以外に、私的に行う教育、いわば、塾などのことです。これは私が小学生だった頃から、社会問題として話題になっていました。当時は、大学生を家に呼ぶ「家庭教師」がメインでした。1970～1980年代、当時の大学生となると、それはもう最高のエリートで、そんな人を家に呼んで子の教育をお願いするには、かなりお金がかかりました。特にソウル大となると、それはもうスーパースターでした。塾などのインフラも少なく、大学生が稼げる環境も整備されていなかった頃。余裕のある家からすると、大学生たちはわざわざ家まで来てくれる信頼できるエリートでしたし、大学生の立場からしても、授業料をなんとか自分の力で用意するための方法だったので、ある意味、ウィン・ウィンだったかもしれません。

問題は、そこまで余裕のない人たちの反発でした。ちゃんと学校に通って勉強しているのに、お金の力にまけてしまうではないか、というのです。また、いつものことですが加熱した側面があって、家庭教師を呼ぶにも必要以上の高額がかかるようになり、政府レベルで「公教育を信じましょう」というキャンペーンを実施したりしました。でも、政府としては「優秀とされる人力が、自分の資産を蓄積し、早く社会に出てほしい」が本音でした。実際、人材とされる人たちは兵役期間が短くなったり、研究所などで働く制度ができたりしました。こういうのもまた、不公平だとし、結構な反発があり、中には軍部隊内での銃器事件に発展したケースもあります。

それからも、「塾」がメインになってから、誰もが私教育の沼にハマりました。『私（うちの子）だって私教育が受けられるんだぞ』とでも思ったのでしょうか。隣の子が2箇所塾に通っているとなると、うちは3箇所にしなければならない、そんな雰囲気になってしまい、いまでも韓国の私教育熱気は続いています。前にも紹介したことがありますが、「小学校での縄跳びで高い点数を取るための私教育」まであるとのことですから、あきれたものです。そんな私教育ですが、どんどん増えて、去年はついに「小中高校生」で27兆ウォンになった、とのことでして。ざっと2兆5000億円ってところでしょうか。サンプル調査ではありますが、すごい話です。大企業（OECD基準雇用人数250人以上の企業）による雇用は13.9％だけ（OECD平均32.2％で、日本が40.9％）。医師になるという人が多すぎで困っている状態。定員増やすと言ったら診療システムが止まる、などなど。そこまでやって、どこに行ってなにをするのかは分かりませんが・・聯合ニュースなど多くのメディアが、さすがに、多少あきれた論調で記事を出しています。以下、＜＜～＞＞で引用してみます。

＜＜・・昨年、初・中・高校生の私教育費が27兆ウォンを超えた。『医大熱風』が続く中、大学修学能力試験(※大学入試テスト)で「高難度問題」をなくす論議が起きているが、私教育費は3年連続で最高値を更新した。私教育を受けているソウルの高校２年・３年生の場合、１カ月の平均私教育費が初めて100万ウォンを超えた。教育部と統計庁は全国小・中・高校約3000校の学生、約74000人を対象に「2023年小中古私教育費調査」を実施した結果、このように集計されたと14日明らかにした。昨年の私教育費総額は27兆1000億ウォンで、1年前より4.5％（1兆2000億ウォン）増加した。１年間、該当学生数は528万人から521万人に、7万人（1.3％）減少したが、私教育費総額は増えたのだ。増加率自体は前年（10.8％）の半分水準だ（※ソース記事には明記されていませんが、物価高やローンの返済などで支出が増えたから、とされています）・・

・・しかし私教育費総額規模は2021年(23兆4000億ウォン)、2022年(26兆ウォン)に続き、3年連続で最高記録を記録した。これに先立ち、教育部は昨年国会に提出した「2024年度成果計画書」で、2023年小中高校生の私教育費目標を24兆2000億ウォンで、前年比6.9％減らすと明らかにしていたが、その目標は達成できなかったことになる。私教育費の増加は「高校生」が主導した。高校の私教育費総額は7兆5000億ウォンで、前年より8.2％増えた。高校の私教育費は、全私教育費の２倍近い速度で増加したもので、増加率は2016年（8.7％）以後、７年ぶりの最大だ。昨年6月、高難度問題をなくす論議が浮き上がり、修学能力テスト出題基調が変わることもあると思い、塾に駆けつけた高校生が多かったためと解釈される。「医大熱風（医科大学を希望する人が多い）」が続いた点も、高校の私教育費を押し上げた主な原因に挙げられる（聯合ニュース）・・＞＞

盧武鉉大統領のとき、「大学を増やせばいい」という考えのもと、大学進学率はものすごく増えましたが、卒業してもちゃんと就職できない人もまた大幅に増えました。今回は高難度問題をなくすとか言ってますが、意味があるのでしょうか。そんなこんなで、本当につかれる話です。私も大学受験のときには塾にも通いましたが・・授業と授業の間（授業によっては30分以上も間が空いたりしました）に近くのゲーセンで「ゴールデンアックス」やった記憶しかありません。ほとんどは自分の部屋でやったような。寝たいときに少し寝て、起きてまたやって・・だったような、気がします。

  ・皆様のおかげで、こうして拙著のご紹介ができること、本当に誇りに思います。ありがとうございます。まず、最新刊（2023年12月21日）、＜韓国の絶望、日本の希望（扶桑社新書）＞です。若い人たちと高齢の人たち、女性と男性、「私たち」と「それ以外」、こっちとあっち、私と他人、豊かな人たちとそうでない人たち、様々な形で出来上がった社会の壁、「分断」に関する話で、特に合計出生率関連の話が多めになっています。・準新刊＜韓国人として生まれ、日本人として生きる＞（2023年7月29日）も発売中です。2023年、まさに心願成就、帰化できました。「韓国人として生まれた」より「日本人として生きる」を上位の概念にしたのはなぜか。なぜ名前を変えなかったのか。一つ一つ、自分なりの持論を綴りました。 ・既刊＜韓国の借金経済（扶桑社新書）＞、＜日本人を日本人たらしめているものはなにか～韓国人による日韓比較論～＞も発売中です。・詳しい説明は、固定エントリーをお読みください。・本当にありがとうございます。書きたいことが書けて、私は幸せ者です。それでは、またお会いできますように。最後の行まで読んでくださってありがとうございます。